|
Kegiatan Pendahuluan
|
|
|
|
|
Apersepsi dan Motivasi
|
|
|
|
|
1
|
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan
menyapa dan memberi salam
|
✓ |
|
|
|
2
|
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya
|
✓ |
|
|
|
3
|
Mengajukan pertanyaan menantang
|
✓ |
|
|
|
4
|
Menyampaikan manfaat materi pembelajaran
|
✓ |
|
|
|
5
|
Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema
|
✓ |
|
|
|
Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
|
|
|
|
|
1
|
Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta
didik
|
✓ |
|
|
|
2
|
Menyampaikan rencana kegiatan misalnya kegiatan
individu, kerja kelompok, dan melakukan observasi
|
✓ |
|
|
|
Kegiatan Inti
|
|
|
|
|
Penguasaan Materi Pelajaran
|
|
|
|
|
1
|
Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
Pembelajaran
|
✓ |
|
|
|
2
|
Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata
|
✓ |
|
|
|
3
|
Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan
tepat
|
✓ |
|
|
|
4
|
Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit,
dari konkrit ke abstrak)
|
✓ |
|
|
|
Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
|
|
|
|
|
1
|
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi
yang akan dicapai
|
✓ |
|
|
|
2
|
Melaksanakan pembelajaran secara runtut
|
✓ |
|
|
|
3
|
Menguasai kelas tatap muka maupun online
|
✓ |
|
|
|
4
|
Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual
|
✓ |
|
|
|
5
|
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect)
|
✓ |
|
|
|
Penerapan Pendekatan Saintifik
|
|
|
|
|
1
|
Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana
|
✓ |
|
|
|
2
|
Memancing peserta didik untuk bertanya
|
✓ |
|
|
|
3
|
Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba
|
|
✓ |
|
|
4
|
Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati
|
✓ |
|
|
|
5
|
Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis
|
|
✓ |
|
|
6
|
Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar
(proses berpikir yang logis dan sistematis)
|
✓ |
|
|
|
7
|
Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi
|
✓ |
|
|
|
Penerapan Pembelajaran Hybrid
|
|
|
|
|
1
|
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam pembelajaran hybrid dalam menu Forum
|
✓ |
|
|
|
2
|
Guru mengirim lembar kerja pada menu Ujian Online
|
|
✓ |
|
|
3
|
Guru menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, siswa, dan sumber belajar dari materi yang di upload guru
|
✓ |
|
|
|
4
|
Guru memberikan layanan/fasilitasi terhadap kesulitan peserta didik, terutama siswa ketika dirumah
|
|
✓ |
|
|
5
|
Guru memberikan layanan konsultasi terhadap orang tua
|
✓ |
|
|
|
Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran
|
|
|
|
|
1
|
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber
belajar pembelajaran
|
✓ |
|
|
|
2
|
Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran
|
|
✓ |
|
|
3
|
Menghasilkan pesan yang menarik
|
✓ |
|
|
|
4
|
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber
belajar pembelajaran
|
✓ |
|
|
|
5
|
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran
|
✓ |
|
|
|
Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
|
|
|
|
|
1
|
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar
|
✓ |
|
|
|
2
|
Merespon positif partisipasi peserta didik
|
✓ |
|
|
|
3
|
Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta
didik
|
✓ |
|
|
|
4
|
Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif
|
✓ |
|
|
|
5
|
Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik
dalam belajar
|
✓ |
|
|
|
Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
|
|
|
|
|
1
|
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancer
|
✓ |
|
|
|
2
|
Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
|
✓ |
|
|
|
Kegiatan Penutup
|
|
|
|
|
Penutup pembelajaran
|
|
|
|
|
1
|
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik
|
✓ |
|
|
|
2
|
Memberikan tes ujian online
|
✓ |
|
|
|
3
|
Guru mengunduh hasil pekerjaan peserta didik
|
✓ |
|
|
|
4
|
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan
|
|
✓ |
|
|
Jumlah
|
38 |
6 |
|
|
Nilai
|
B |
|